Rúbrica para evaluar la tarea competencial...

Rúbrica para evaluar la tarea “Los lugares y objetos favoritos de 3ºD”

Nombre del profesor: Sergio Fernández Díaz

Nombre del estudiante: _______________________________

Categoría	4  SOBRESALIENTE	3  NOTABLE	2 APROBADO	1 INSUFICIENTE
Comprensión lectora	Es capaz de identificar los pasos de una descripción, así como las características más importantes de la misma.	Identifica los pasos de la descripción, y algunas de las características que nos relata el escrito.	No identifica los pasos de la descripción, pero sí extrae las características que aparecen en el texto.	No identifica los pasos de la descripción ni las características más importantes de la misma.
Calidad del contenido	Información presentada con claridad y bien organizada.	Información clara y bien organizada.	Se da información, pero de forma poco clara y apenas organizada.	La información no está estructurada. Se acumulan datos, pero sin organización.
Creatividad	Uso creativo de los recursos (lingüísticos, artísticos…).	Se aprecia en general esfuerzo en el uso creativo de los recursos.	La producción está trabajada en cuanto al uso de los recursos.	La producción no está lo suficientemente trabajada en este sentido.
Argumentación y coherencia en el escrito	Se ve que se domina el tema. Las partes principales están trabajadas con argumentos y coherencia.	Se ve que el tema está bastante dominado. La mayoría de las partes están argumentadas y/o son coherentes.	Se nota la falta de seguridad, aunque algunas partes están bien argumentadas y/o son coherentes.	No se identificación con el tema, no se domina la argumentación y/o no hay coherencia.
Trabaja en equipo y participación	Ha tomado parte en el trabajo y la cooperación es manifiesta.	Ha tomado parte en el trabajo, pero la cooperación no es manifiesta.	La participación no es equilibrada al resto de compañeros y la cooperación no es manifiesta.	No ha tomado parte en el trabajo y no se aprecia cooperación con los demás miembros.
Vocabulario	Utiliza un vocabulario amplio y no repite palabras.	Utiliza un vocabulario amplio, y apenas repite palabras.	Utiliza un vocabulario limitado, y apenas repite palabras.	Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras.
Ortografía	No comete faltas de ortografía en el texto.	Comete menos de tres faltas de ortografía en el texto.	Comete de tres a seis faltas de ortografía en el texto.	Comete más de seis faltas de ortografía en el texto.
Ilustraciones	Las ilustraciones guardan relación con el escrito y están bien pintadas.	Las ilustraciones tienen relación con en el texto, pero podría ser pintadas mejor.	Las ilustraciones no guardan relación con el texto, pero están bien pintadas.	Las ilustraciones no están bien pintadas, ni guardan relación con el texto.
Tratamiento de la información y la comunicación	El alumno/a es capaz de buscar la información necesaria, así como aprovecharla para su trabajo.	El alumno/a busca información para su trabajo y la aprovecha en su mayoría.	El alumno/a sabe buscar la información, pero no la aprovecha para su trabajo.	El alumno/a no es capaz de buscar información, ni aprovecharla para su trabajo.
Expresión oral	Planifica sus propias producciones y utiliza una estructura coherente, utilizando un vocabulario amplio.	Utiliza una estructura adecuada, y la correcta fluidez, aunque a veces repite palabras.	No utiliza una estructura coherente, pero se expresa con fluidez, con un vocabulario limitado.	No planifica su producción, carece de fluidez y utiliza un vocabulario muy limitado.
Comprensión oral	Capta las ideas relevantes y el sentido del mensaje oral. Respeta la exposición de los compañeros.	Respeta la exposición de los compañeros y capta el sentido del texto y algunas ideas relevantes.	Capta algunas ideas del mensaje oral.	No respeta la exposición y no capta el sentido global, ni las ideas relevantes del mensaje.
Formas y cuerpos geométricos	Reconoce y describe formas y cuerpos geométricos a la hora de analizar un objeto o lugar.	Identifica la mayoría de cuerpos y formas geométricos a la hora de describir o analizar una imagen, lugar u objeto.	Reconoce algunas formas y cuerpos geométricos.	No reconoce ninguna forma o cuerpo geométrico a la hora de analizar un lugar o un objeto.